牛顿第一定律教学点滴

牛顿第一定律在实际的教学中效果有时不佳,教师费力教授演示,而课后学生对这一定律的认识模糊肤浅．其中有两个原因：有些教师对这一定律的实质理解不深,甚至不理解；其二,是没有抓住学生的学习心理,有时甚至是违背学生的学习规律．大量的实践表明：正确和深刻认识牛顿第一定律是教学成功的前提条件．因此要提高教与学的效率,我们应从以下几个方面入手．     

物理教学中如何激发学习兴趣

一节好的物理课必能使学生对教师所讲授的知识充满兴趣,从而积极思维．爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”．孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”兴趣本身就是强大的驱动力,“成功的真正秘诀在于兴趣”．没有兴趣,甚至有厌倦情绪的学     

银沙槐不同部位中微量元素含量的测定

利用火焰原子吸收光谱法测定银沙槐的不同部位中Cu、Zn、Ca、Fe、Mg、K、Cr、Mn的含量。对银沙槐植物中的根、茎、叶、花、果实中金属元素的含量进行了分析比较。以此研究了这几种金属元素在银沙槐体内的分布。结果显示,各元素在实验范围内,线性关系良好,加标回收率在92.00%—107.00%之间。相对标准偏差在0.02%—5.80%之间。由实验结果发现,银沙槐的不同部位中Cu、Zn、Ca、Fe、Mg、K、Cr、Mn的含量有差异。