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1.
(本专栏特邀过伯祥老师主持,稿件请寄:316004浙江舟山师专)[主持人按:"这一节课,能同时教给学生哪些一般有用的东西(如科学方法,数学思想方法,一般思维方法)呢?"──若教师头脑中总有那么一根弦,每节课前均能那样地去思索与探究一番,其教学定会有非同凡响的发展前景.本设计不一般的地方,就是通过"两次分离分解"、"特款──叠加"与"用反倒来强调前提条件"的过程,较好地渗透了笛卡儿的著名的方法论准则:"把我所考察的每一个难题,都尽可能地分成细小的部分,直到可以而且适于加以圆满解决的程度为止","按照次序引导我们的思…  相似文献   
2.
考虑一类半线性驱动一响应系统,提出了一种实用的输出反馈控制方法并研究了相应的同步条件,通过构造误差动力系统的二次Lyapunov函数并令其导数负定,证明了当非线性项对有界自变量有界且线性部分及输出矩阵也满足一定条件时存在反馈控制使系统同步.然后将主要结果推广至多变量情形.  相似文献   
3.
漫谈数学与中国文学   总被引:1,自引:0,他引:1  
就数学与中国文学的某些方面进行了探讨和研究,通过它们各自的本质属性、特点及其规律的认识等比较了两者间的相同点、不同点及其联系与区别.  相似文献   
4.
就数学与中国文学的某些方面进行了探讨和研究,通过它们各自的本质属性、特点及其规律的认识等比较了两者间的相同点、不同点及其联系与区别.  相似文献   
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