“少教多学”的两个问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在工作方针中明确指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,并要求学校要树立以提高质量为核心的教育发展观,把学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来．如何强化教学环节、提高教育质量,这是摆在我们教育工作者面前的重要课题．研究发现,源于夸美纽斯的少教多学思想,对于解决这个问题有重要启迪作用．少教多学,既是一种先进的教育理念,也是保障教育质量的有效策略,因此,开展少教多学研究具有重要理论价值和实际应用价值．