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微积分课程的教学对高校创新型人才的培养具有重要的作用,其教材建设受到普遍关注.本文以中美两部具有代表性的微积分教材为比较对象,着重对两本教材在数学内容、编排、数学在其他领域的应用、与计算机的结合、知识呈现等各方面进行了比较.力图从中展示出中美高等教育在教学思想和表现形式上的某些不同之处,由此得到一些有益的启示. 相似文献
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运用多值分析、单调算子理论和Schauder不动点定理讨论了一类具有多点边值条件的二阶微分包含问题．作为一个预备性的结果，给出了一类二阶发展方程的解的存在唯一性和对初值的连续依赖性．最后，给出了以上结论在最优化和偏微分方程方面的两个应用． 相似文献
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