“超级变变变”数学教学模式实践探索

在中学数学教学中,很多数学教师都认为做题越多,越有利于成绩提高,“题海战术”愈演愈烈,这种教学直接导致学生感到数学学习越来越枯燥,越来越无趣,负担越来越重．同时也挤占了学生主动学习、探究学习的时间,直接抹杀了学生“终身学习”的能力,长此以往,学生便没有了学习的欲望和探究创新的能力．为了改变这种现状,笔者在日常的教学实践中,探索了“超级变变变”的数学教学模式,试图在提高学生学习兴趣、促进学生探究创新能力的培养方面作一点有益的尝试．     

基于模糊模式识别的文本自动分类法研究

国分类在文献检索、信息过滤和文本管理等领域中有着广泛的应用,手工进行文本分类周期长、费用高、效率低,难以满足实际需要,本文给出了一种基于模糊模式识别与预定义类别的文本自动分类方法,并详细阐述了模糊模式识别原理及文本自动分类算法。