运用算盘培养学生形象思维能力

心理学研究表明,以直观形象或表象为支柱的思维,称为形象思维。这种思维是运用事物的直观形象或表象进行分析、综合、比较、抽象和概括的思维。 我国教育改革的根本目的,是提高全民族的素质,多出人才,出好人才。基础教育要牢固地树立起素质教育思想,必须在教育实践中加强教育科学研究,根据小学生身心发     

对苯二甲酰双环戊烯基锡钼（钨）异多核金属配合物的合成与晶体结构

通过对苯二甲酰双环戊二烯基三羰基钼（钨）负离子与有机锡的反应，合成了 一系列的对苯二甲酰双环戊二烯基锡钼（钨）异多核金属配合物，并用IR，~1H NMR和元素分析对其进行了表征。结果表明，环戊二烯上的拉电子取代基极大地减 弱金属负离子的亲核性，对苯二甲酰双环戊二烯基三羰基钼（钨）负离子与 R_2SnCl_2(R = Ph, Me, Et)反应时，仅有一个氯原子被金属负离子所取代。用X射 线单晶衍射测定了化合物{p-[(Ph_3Sn)(CO)_3MoC_5H_4-C(O)]_2C_6H_4}的晶体结 构。该晶体为单斜晶系，空间群为C2/c，晶胞参数为：a = 3.4209(10) nm, b = 1.1329(3) nm, c = 1.4214(4) nm, β = 104.466(5) °, V = 5.334(3) nm~3, Z = 4, R = 0.033。两个SnMo结构单元处于桥连苯基的反位。     

我国上市公司组合治理机制的实证研究

本文以沪市上市公司为样本,采用数据挖掘技术的判定树归纳法对样本企业的治理机制进行了系统研究,得到公司治理机制不同组合和EPA(单位资产实现EVA)之间的对应关系;然后根据可信度和支持度相结合原则从中遴选出有效规则,为优化公司治理机制、提升绩效和创造新财富提供借鉴。     

运用算盘培养学生形象思维能力

心理学研究表明，以直观形象或表象为支柱的思维，称为形象思维。这种思维是运用事物的直观形象或表象进行分析、综合、比较、抽象和概括的思维。     

对苯二甲酰双环戊烯基锡钼（钨）异多核金属配合物的合成与晶体结构

通过对苯二甲酰双环戊二烯基三羰基钼（钨）负离子与有机锡的反应,合成了 一系列的对苯二甲酰双环戊二烯基锡钼（钨）异多核金属配合物,并用IR,~1H NMR和元素分析对其进行了表征。结果表明,环戊二烯上的拉电子取代基极大地减 弱金属负离子的亲核性,对苯二甲酰双环戊二烯基三羰基钼（钨）负离子与 R_2SnCl_2(R = Ph, Me, Et)反应时,仅有一个氯原子被金属负离子所取代。用X射 线单晶衍射测定了化合物{p-[(Ph_3Sn)(CO)_3MoC_5H_4-C(O)]_2C_6H_4}的晶体结 构。该晶体为单斜晶系,空间群为C2/c,晶胞参数为：a = 3.4209(10) nm, b = 1.1329(3) nm, c = 1.4214(4) nm, β = 104.466(5) °, V = 5.334(3) nm~3, Z = 4, R = 0.033。两个SnMo结构单元处于桥连苯基的反位。