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1.
珠脑速算教育开发儿童智能的实验报告
唐永巨
成艳玲
马肖红
《珠算与珠心算》
1995,(2)
一、问题提出 在智力结构中起核心作用的思维能力和感知能力、记忆能力一样,也是在活动中形成和发展起来的。如果不让学生开动脑筋,直接受老师给的现成结论,死记硬背,大脑就会失去活力,智力就会枯竭。九年制教育《小学数
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