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排列组合应用题变化多,解题无一定方法可循.对于一道条件排列组合应用题,学生对自己作出的答案往往半信半疑,因为他们在埋头作题的过程中,尝到了“要么重复、要么遗漏”的苦头.如何帮助学生突破这一难点,在“理论指导”这一教学原则的启发下,我利用“整体部分观”这个观点,认识基本原理与基本公式,也用它来指导求解应用题的思维方法.使学生在解应用题时运用自如. 相似文献
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与增长率有关的应用题,学生认为不难,教师教学时也重视不够,没有将有关的题型归类,因而在解答这些应用题时,得不到理想的效果。在教学中,我将这类型的题的变化规律作了一个简要的小结,学生花时间少而收益大,下面就谈谈我的作法。一、弄清增长率、复利公式与等比数列的通项公式的关系: 增长率=完成任务数-计划数/计划数×100％ (1)由(1)得:完成任务数=计划数×(1+增长率) (2) 与增长率概念相同的: 利率=利息/本金×100％(3)由(3)得:本利和=本金×(1+利率) (4) 若利息计算的单位时间为1年,叫年利率,如果 相似文献
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