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尚良萍  喻琳琳 《中学数学》2023,(2):11-12+15
在“双减”政策的实施过程中,如何真正实现减负增效,是亟待解决的重要课题.本研究融合一线课堂教学实践,以片段教学为具体案例,探索“双减”背景下优化教学内容的方法,更好地落实“双减”政策,进一步优化教学内容.  相似文献   
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