开展珠心算教育是落实教育部“减负”的一个重要途径

国家教育部有关负责人指出:“要正确处理‘减负’与培养学生顽强意志,刻苦学习精神关系。‘减负’要学生获得更多主动发展、培养创新和实践能力的空间,培养学生刻苦钻研,积极探索的精神”。     

在21世纪的“三算结合”教学中培养学生创新思维能力

创新思维是人在实践活动中,根据自己的目的展示出来的一种主动的,独创的富有个性特点的思维方式。对原有经验和学习得到的知识或新成果,创新性思维有其丰富的     

有关５的认识和加减法教学设想

５的认识和加减法是珠心算１０以内数加减法教学的一个重点和难点，有人叫过“五关”。如何突破这个难点，分散这个重点呢？我们在教学中，充分利用学具（小棒、实物等）、算具（算盘等）引导和童动手操作，动脑思考，同时结合《现代儿童学》上的认字“排和法”和认字“排差法”进行破难关。这样，５—６岁儿童能很容易学会这部分内容。５的认识２课时，加法２课时，减法２课时（共６课时）。