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1.
“三会”视角下初中项目式学习的问题设计研究——以人教版“相似”章节为例
吴红德
林子植
《数学通讯》
2023,(7):5-7
项目式学习作为课程标准初中“综合与实践”领域的新增内容,对培养学生“三会”的课程目标有着重要的促进作用.本文以培养学生的“三会”为视角,以人教版“相似”章节为例,认为项目式学习的问题设计要引导学生学会观察、培养学生学会思考、训练学生学会表达.
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