由“特殊”到“一般”解题例偶

特例即间题的特殊情形,由演绎法易匆,若‘个(全粉)命题真,则其特例亦真:若其特例不真,则其(全称)命题亦不真.以此为依据,可角来解某些问题.用于求待定东教倪己知(二一寸浓写‘3)-,B,C的值.通十男一l Bx一卫 C条i’户二刘限J,男一.盆 一去分母得·“+‘:‘.才(x一,)(x一’)+任(一’+C(二一)(x;二). 取,=,,得才一吝:二·:得B一3, ,-.’卜“-一2’--一’‘一‘一号·饨·)(二一s)万.令得二、用于求硒教位俐.对一切卖数二,夕,都有l(,y).l(,)l(夕)且l(0)价O,求j(1.8.). 解取少确,得l(o)一f(x)·f(o).又八。)呐o,故有f(幻一l,从而得八1“仑)一…     

代入亦可产生增解

代入亦可产生增解１６５０３６黑龙江大兴安岭呼中二中南东明我们在三角复习中遇到这样一道题：已知：ｓｉｎα＝ｓｉｎβ，ｃｏｓα＝ｃｏｓβ，求α—β之值．学生普遍应用Ｓα－β或Ｃα－β解答，得出两种不同的答案，请看：学生甲：解由公式Ｓα－β，把已知代入得ｓ...