探析习题教学中学生优良思维品质的培养

习题训练不仅可以加深学生对知识的理解,还可以加强学生的综合运用能力和信息获取能力．实践研究表明,思维能力是各种能力的基础,而只有具备了优良的思维品质,才可以具备较高程度的思维能力．本文将浅谈如何通过习题教学培养学生的思维品质．     

分级结构多酸微米管的合成及对阿霉素的吸附

通过简单的无模板法,由三缺位α-SiW9多金属氧酸盐制得了饱和Keggin结构SiW12多金属氧酸盐的微米管状晶体,并通过红外光谱、热重分析和X射线粉末衍射对其进行了表征.采用光学显微镜和扫描电子显微镜观察到所合成的分级结构管状晶体具有微米级空腔和管壁的纳米级孔隙.将阿霉素(DOX)吸附于所制备的SiW12微米管中,得到了负载阿霉素的DOX@SiW12微米管,其在紫光和绿光的激发下可显示阿霉素的特征红光.     

K_2CO_3活化制备花椒籽废渣的活性炭及其对对硝基苯酚的吸附性能

采用花椒籽废渣(RPS)为原料,K_2CO_3为活化剂制备了花椒籽废渣活性炭(KAC),以期实现农业废弃物的再利用。采用傅里叶变换红外光谱仪(FTIR)、扫描电子显微镜(SEM)、热重分析仪(TGA)、能量散射光谱(EDS)、X射线衍射仪(XRD)和气体吸附法等技术手段对其进行表征。分析了浸渍比(m(K_2CO_3)∶m(RPS))、浸渍时间、活化温度和活化时间对制备花椒籽废渣活性炭的影响,并且测试了花椒籽废渣活性炭对对硝基苯酚的吸附行为。研究结果表明,在浸渍比为0.8,浸渍时间为12 h,活化温度为550℃,活化时间为60min的条件下,活性炭的产率为29.3%,比表面积为1210 m~2/g,碘值为1002 mg/g,对亚甲基蓝的平衡吸附容量为362 mg/g,灰分为2.2%,水分为6.6%。对对硝基苯酚的吸附性能研究表明,293 K,pH=8.0,吸附180min后可达到吸附平衡,对硝基苯酚的吸附容量为406 mg/g,吸附可用Langmuir等温方程较好模拟,吸附为自发的放热过程。动力学研究表明该吸附符合准二级动力学模型。K_2CO_3活化法制备花椒籽废渣活性炭原料廉价,工艺简单,制得的活性炭吸附性能优异,具有较好的应用前景。     

孔雀石绿瑞利光散射猝灭法测定药物中呋塞米的含量

样品(0~4.0mg)置于10mL比色管中,加入pH 7.64的三羟甲基氨基甲烷-盐酸缓冲溶液1.0mL和1.00×10-4 mol·L-1孔雀石绿溶液2.00mL,稀释至10mL,反应10min。呋塞米与孔雀石绿反应生成离子缔合物,使体系的瑞利光散射(RLS)发生猝灭作用,最大瑞利光散射峰位于370nm处。呋塞米的质量浓度在0.006~0.40mg·L-1范围内与对应的瑞利光散射猝灭程度(ΔIRLS)呈线性关系,检出限(3s/k)为0.005 4mg·L-1。按标准加入法进行回收试验,回收率为98.7%~102%,相对标准偏差(n=6)均小于3.0%。