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1986年7月到8月我有机会参加了有关数学教育的三次国际会议:第二届中英数学教育讨论会,第十届国际数学教育心理学会(PME 10)和国际数学家大会(86 ICM)。前两个会是七月中下旬在伦敦开的,后一个是八月上旬在美国伯克利(Berkeley)开的。在这几次会上接触了各国的一些数学家与数学教育家,听到一些报告,在伦敦还参观了几所中小学,听了些课,初步了解了国外数学教育界在想些什么,作些什么,遇到些什么问题,是怎样解决的。现在对这三个会的概况和从这三个会上反映出的几个主要问题,作一简单介绍。 相似文献
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1989年3月全美数学教师联合会(NCTM)发表一《中小学数学课程和评价标准》作为九十年代数学教学改革的指导文件。这本书中的“课程标准”部分陈昌平先生已经在《数学教学》1990年第2、3、4期上作一介绍。下面简单介绍其中的“评价标准”部分。 相似文献
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1972年在英国埃克塞特(Exeter)召开的第二届国际数学教育大会(ICME2)上许多对数学学习的研究感兴趣的心理学家发表了一些论文。从这些论文看,在世界各地都在进行着大量有意思的工作,但是很不平衡,彼此孤立,缺乏联系和交流。而且他们更多地是致力于纯心理学理论的研究,对于如何促进数学学习并不感兴趣,在这个会上决定建立一个小组,在世界范围内搜集并且整 相似文献
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我国中小学数学课程发展的思考 总被引：7，自引：1，他引：6
我国数学课程的产生和发展经历了漫长的历史 .这里将仅对新中国建立后我国数学课程的演变和发展做一简要的回顾 ,以便了解过去 ,认清现在 ,展望未来 .解放后我国数学课程的演变我国中学数学课程真正得到迅速发展 ,是在 194 9年中华人民共和国成立以后 .五十多年来 ,经历了多次重大变革 .1 全面学习苏联新中国建立后不久 ,教育部门就着手制订全国统一的中学数学教学大纲 .其指导思想是全面学习苏联 .195 2年以苏联中小学数学教学大纲为基础 ,制订了我国《中学数学教学大纲(草案 )》 .195 4年和 195 6年教育部又两次对这份大纲进行了修订 ,制… 相似文献
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再谈面向新世纪的数学课程 总被引：3，自引：0，他引：3
再谈面向新世纪的数学课程丁尔（北京师范大学数学系１００８７５）义务教育的新数学课程和教材从去年下半年开始已在全国普遍实施和使用，义务教育的数学课程有一个基本精神，就是要从应试教育转到素质教育，这个转变涉及到教育思想、教育目标、教学目的、教学内容、教学... 相似文献
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现在转入第三种理论,它是不依赖于这些理论渊源而是用直接集中课堂成果的方法发展起来的。比格斯和科利斯: 他们通过仔细地分析儿童对由教学内容中所提问题的回答,分析对发展研究数据的观察以及 相似文献
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