心理资本调节工作满意度对工作绩效的影响

为了探索心理资本和工作满意度对工作绩效的交互影响作用,期望通过增强员工的心理资本来提高企业的员工工作满意度和工作绩效.在研究中引入了积极心理学的概念、心理资本以及工作满意度,并构建了心理资本调节工作满意度对工作绩效的影响作用的研究框架.通过对IT企业员工的大样本问卷调查,利用321名有效被试的数据检验了假设,结果发现：年龄越大IT企业员工的任务绩效和关系绩效越好;心理资本、工作满意度越高,任务绩效和关系绩效越好;心理资本会调节工作满意度对关系绩效的影响,却不能调节工作满意度对任务绩效的影响.     

学习策略、自我效能感在不同情境下对成绩的影响

为了探索学习策略、自我效能感在不同情境下对成绩的预测作用,选取401名初二学生和361名高二学生作为比较研究的被试,以问卷调查的方式收集数据,主要结果为1)初二和高二学生的认知策略在元认知策略与成绩间的中介作用不同;2)资源管理策略4个方面均能预测初二学生的成绩,只有努力管理、时间管理策略可预测高二学生的成绩;3)自我效能感对初二、高二学生成绩均有预测作用.结果表明在不同情景下学习策略对成绩的预测作用有差异,而自我效能感对其的预测作用较稳定.     

工作价值观与动机中介大五对关联绩效的影响

对不同行业与地区的291名外资企业在华知识型员工进行问卷调查,探讨工作价值观和动机对大五与关联绩效关系的中介作用.结果发现:1)尽责性和宜人性可很好地预测关联绩效及其各维度.2)能力与成长的工作价值观部分中介大五和关联绩效;地位与独立的工作价值观(间接通过内部动机)中介开放性、尽责性与关联绩效;3)内部动机部分中介能力与成长、地位与独立的工作价值观与关联绩效.     

网站特性对消费者在线冲动购买的影响

基于不同行业和地区319名有网络购物经验消费者的问卷调查数据和S-O-R理论,研究了网站的视觉吸引力及易用性对情绪和冲动购买的影响.结果发现:1)网站的视觉吸引力和易用性正向预测情绪的愉悦和唤醒度;2)愉悦正向预测冲动购买并调节唤醒与冲动购买的关系,愉悦度越高,冲动购买越多;在愉悦的情况下,唤醒度越高,冲动购买越多;在不愉悦的情况下,唤醒度越高,冲动购买越少;3)网站的视觉吸引力和易用性通过愉悦的中介作用影响冲动购买.通过模拟购物网站204名有网络购物经验女性的研究数据,验证了上述结果的稳定性.研究结果提示:网站特性在在线冲动购买中起重要作用,商家可以通过提升网站页面(如美观度和导航便利度等)促进网络销售.     

组织气氛对工作倦怠的影响：工作压力的中介作用

通过探讨组织气氛、工作压力、性别等人口学变量对工作倦怠的影响,以期望为企业管理者提供降低员工工作倦怠、提高员工工作效率的方法.本研究以民营企业员工为对象,通过问卷调查的方式对分属5类不同行业的270名员工的相关情况进行了调查分析,得出以下结果：1） 不同性别员工的工作倦怠水平差异不显著,男性的工作压力高于女性,女性感受到的组织气氛比男性要好;2） 不同工作类型的员工的工作压力差异显著,压力最大的三类工作岗位依次为生产、行政和研发;3） 工作压力、组织气氛与工作倦怠的玩世不恭和情绪衰竭两维度之间两两显著相关,与低成就感的相关不显著;4） 工作压力中介了组织气氛对工作倦怠的玩世不恭、情绪衰竭两维度的影响.结果表明企业要针对不同的岗位采用不同的管理方法,同时要尽力营造好的组织气氛,这样有利于降低工作压力,进而降低工作倦怠的水平.     

父母教养方式与高中生自我监控学习的关系——核心自我评价的中介作用

考察了父母教养方式与高中生自我监控学习的关系,及核心自我评价在其中的中介作用.选取424名高中生,采用简式父母教养方式问卷、核心自我评价量表和中学生自我调节学习策略问卷,分别测量其父母教养方式、核心自我评价及自我监控学习.父亲情感温暖直接预测自我监控学习(B=0.22,p0.001),又通过核心自我评价间接预测自我监控学习(B=0.09,p0.05);母亲情感温暖直接预测自我监控学习(B=0.27,p0.001),又通过核心自我评价间接预测自我监控学习(B=0.07,p0.05).自我监控学习与父母教养方式、核心自我评价密切相关,核心自我评价在父母教养方式与自我监控学习及其各维度之间起部分中介作用.