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采用问题式教学法进行土力学与地基基础课程课堂教学方法的改革，以饱和土的有效应力原理这一具体的教学内容为例，对问题式教学法进行了深入的讨论．分析了创设提问应注意的几个原则，介绍了问题式教学法课堂教学模式的3个步骤，指出创设提问是问题式教学法的核心和关键．论文的观点、方法和步骤可供同行进行课堂教学改革时参考． 相似文献
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等截面直梁受纯弯曲作用,其挠曲线精确解为圆弧线,然而用图乘法和重积分法求得的却都
是抛物线. 分析了用图乘法和重积分法求解纯弯曲梁的挠曲线均是抛物线而不是圆弧线的原
因,给出了用抛物线代替圆弧线的误差. 相似文献
3.
单向板与双向板的划分依据与设计中若干问题的讨论 总被引：1，自引：1，他引：0
仍采用简单条
带法, 通过分析载荷及弯矩在长、短跨方向的分配及随跨长比的变化情况, 明确提出当按弹
性理论分析时, 宜采用长短跨长比为3作为划分单、双向板的界限. 然后从塑性铰线法设计
双向板的基本方程入手, 经分析讨论后得出当按塑性理论设计时, 单双向板的分界实质上是
相对的, 矩形板甚至正方形板究竟是单向板还是双向板, 完全取决于配筋方式这一结论. 最
后给出了双向板按单向板设计的建议. 相似文献
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