对“将氨、二氧化碳通入饱和食盐溶液以制取碳酸氢纳的演示实验”一文的意见

本报1956年1月号登载了:江苏省苏州高级中学化学教研组所写“将氨、二氧化碳通入饱和食盐溶液以制取碳酸氢钠”的演示实验一文。文中这样写道:“……从开始加热盛浓氨水的烧瓶,到生成细粒状的碳酸氢钠沉淀全部反应所需要的时间大约8—15分钟”而加热盛浓氨水的烧瓶,即氨气通入饱和食盐溶液中“大约经     

利用碳酸钡制氨的原理和过程简单介绍

几个月来贯彻“勤工俭学”的方针取得了重大收获,实践证明这个方针是极为正确的。它解决了学校以前所不能解决的一系列的重大教育问题,建立了理论与实际,教学与生产,智力劳动与体力劳动相结合的基础,以及解决这些问题的具体途径,使学校面貌焕然一新。作为化学教育来说,对于这个方针的贯彻是有特殊意义的。反过来,通过这个方针的贯彻又使化学教学的理论和方法获得了新的发展。例如,作为化学教学重要任务之一的综合技术教育,在过去虽然重视了,然而解决得是不完满的。我们认为,只有在这个新方针的指导下,才有可能得到彻底解决。因此,作为一个化学教育工作者如何具体贯彻这个方针,就成为我们经常考虑的问题。根据这个方针的最近发展,康生同     

对“温度升高金属电阻率增加而碳以及酸、鹼、鹽的电阻率却減少这是为什麽?”的解答的改正

编者按:薛幼信等四位同志来稿指出了“温度升高金属电阻率增加而碳以及酸、鹼、监的电阻率却减少这是为什么?”的解答的错误。经专家申查后,认为其中有一部分是正确的。我们仅将正确的部分发表出来,作为这一解答的改正。希读者注意。     

对“離子移動轨跡实验的一點经验”一文的意见

物理通報1954年6月號登载了陳淑德同志寫的“離子移動軌跡實驗的一點經驗”一文,我們對於其中關於通電后兩極所發生的化學變化的解釋有不同的意見: 作者從實驗中發現陰极在通電後變爲深紅色給予了解釋,並預料陽極如爲铜製的便會有CuSO_4產生,作者這樣寫道:“……在陰極附近,溶液中的鈉離子可以失去電量和水作用,得苛性鈉,而產生氫氧離子,酚酞變紅色。如陽极爲銅製的,在陽極附近硫酸根離子可以失去電量和銅作用,產生硫酸銅,……。”作者認爲在阴极附近溶液中的鈉離子,可以失去電量和水作用得苛性鈉,這種看法是舊的颧點,是不正確的。