促进学生有机化合物结构认识方式发展的模型搭建活动教学研究*

分析了《普通高中化学课程标准(2017年版)》中必修课程主题4的必做实验和教材中相应搭建活动的教学目的,结合相关研究构建了有机化合物结构的认识模型。深入分析了教材中6个球棍模型搭建活动的教学功能,梳理了有机化合物结构认识方式发展和认识模型的建构过程,并进行了具体教学活动的设计与实施,分析了教学效果,提炼了促进有机化合物结构认识方式发展的模型搭建活动教学策略。     

促进学生高级思维发展的“物质的分离”主题探究教学模型及实施策略的研究

在综述关于"物质的分离"的已有教学研究的基础上,分析了"物质的分离"的教学模型。在学生情况分析和教学内容分析的基础上,整体设计和实施了《化学1》第一章第一节物质分离的3个教学任务,并对教学效果进行了检验。完善了"物质的分离"主题探究教学模型和实施策略。在实施各环节的探究活动中展示了对学生高级思维和创新能力的训练,促进了学生探究能力的发展。教学设计中通过合理选择教学素材、突显生产生活素材与学科知识的关系,体现物质分离知识的学科价值。     

The 50 nm-thick yttrium iron garnet films with perpendicular magnetic anisotropy

Yttrium iron garnet (YIG) films possessing both perpendicular magnetic anisotropy (PMA) and low damping would serve as ideal candidates for high-speed energy-efficient spintronic and magnonic devices. However, it is still challenging to achieve PMA in YIG films thicker than 20 nm, which is a major bottleneck for their development. In this work, we demonstrate that this problem can be solved by using substrates with moderate lattice mismatch with YIG so as to suppress the excessive strain-induced stress release as increasing the YIG thickness. After carefully optimizing the growth and annealing conditions, we have achieved out-of-plane spontaneous magnetization in YIG films grown on sGGG substrates, even when they are as thick as 50 nm. Furthermore, ferromagnetic resonance and spin pumping induced inverse spin Hall effect measurements further verify the good spin transparency at the surface of our YIG films.     

微弧氧化智能控制系统设计

为了解决当前微弧氧化系统数字化程度不高,人机交互不够便捷的问题,提出了一种基于DSP的微弧氧化智能控制系统;完成了微弧氧化系统框架、电源硬件和电源系统软件的设计;采用软件PID和硬件PID调节相配合的方法使电源输出稳定性和实时性都得到了提高;采用了深度信念网络模型对微弧氧化试样的膜层厚度进行预测,同时通过外部存储对运行数据进行存储有效提高了系统的人机交互友好性;实际应用表明,该系统操作方便、实时性好、工艺适应性好、可扩展性好,达到了设计要求。