一九八八年高考化学试题与中学化学教学改革

高考是为了选拔继续深造的人才,在一定程度上影响着中学教学,起着指挥作用。今年高考化学试题是一份推动中学化学教学改革的题目。它体现了教育目标的多层次要求,不仅检查知识技能也检查能力;向标准化考试过渡,对考试改革和加强实验教学起了推动作用;它摆脱了以往考试的旧模式,联系实际,灵活性大。缺点是题量过大,脱离当前教与学的实际,个别题目超纲,学生成绩可能不甚理想,区分度小些。     

举办中年化学教师研究班的做法和设想

中年化学教师是中学化学教改与教研的骨干力量,为他们创造继续提高的条件是事业兴旺、承上启下发展的需要。在天津市各级领导的关怀与兄弟院校的支持下,我们天津教育学院化学系开办了中学化学教学研究班。第一届学员已经完成学习任务。两年来,他们经过努力学习,有了不同程度的提高,涌现出不少钻研业务,热心教研、努力改革的积极分子,在教学能力、业务水平上都有了较显著的提高。     

1989年高考化学试题对中学化学教学改革的启示

高考是为了选拔继续深造的人才,它既要考察学生知识技能的水平,也要考察学生对知识的的分析、综合,判断的能力,因此对我们的教学改革是有启发的。今年高考化学试题与中学化学教学大纲与教材是比较贴切的,数量也比去年略少些,但是学生感觉难度还是不低的,教师觉得试题的主流是好的,只是过去的教学、复习与学生的学习还不适应考题的要求,感到教学亟待改革。