玉門直餾汽油八碳餾分鉑重整制取芳香烃的研究

一、引言八碳芳烴的用途越来越广,仅以对二甲苯来說,是制取高品貭的特丽綸合成纤維的重要原料。因此对天然石油的八碳餾分进行鉑重整制取八碳芳烴的試驗是具有实际意义的。对于直餾汽油的七碳餾分,我国科学院石油研究所已进行过鉑重整制取芳经的反应条件試驗,而且得到了生成芳烴的速度符合于二次式的結論。本試驗則以我国玉門直餾汽油的八碳餾分为原料,进行鉑重整試驗,除研究制取八碳芳烴的比較合适的反应条件、物料平衡以及各种八碳芳烴的产率分布外,同时拟通过对反应数据的分析处理,得出八碳餾分鉑重整时芳经生成速度的規律,以此与七碳餾分进行比較。     

喜看《走近化学》丛书第二辑问世

继1998年《走近化学》丛书第一辑出版后不足一年,第二辑又出版了。第二辑8种图书涉及宇宙、地球、生命、生活和环境及核能等当今世界的重大与化学有关的现实问题,不仅具有重要的实践意义而且也涉及化学发展的前沿,显然对于青少年了解化学的现状,启发创新意识有独特的作用。因此,是值得庆贺的一件喜事。     

原子量──名称、历史、定义和单位

原子量这一被广泛应用的名词及其在国际度量体制中的认定,已成了一个争论的问题。本文总结了历史情况和国际纯粹和应用化学联合会（以下称IPUAC）委员会、会议和出版物中所提供的论断。     

《全日制中学化学教学大纲》说明

全日制十年制学校中学化学教学大纲（试行草案）自1978年1月发布后,曾于1980年5月根据教学实际情况作了某些修改,主要是降低了某些理论教材的难度,把某些教材改为选学。1983年11月,教育部适当调整了高中化学的教学内容,发布了《高中化学教学纲要（草案）》,1985年6月,国家教委又发布了《调整初中化学教学要求的意见》。     

化学中的主要观念

要回答“普通化学中必须包括什么内容？”这个问题，我们就需要知道对于理解和正确评述现代化学，哪些是最重要的基本化学观念。我们必须记住普通化学课绝不仅是（或不应该仅是）作为培养未来职业化学家、生物学家、物理学家、地质学家、工程师、药剂师、环境保护工作者的基础课，而实际上对每一个有教养的公民来说，都必须懂得化学。因此，这门课应当能适应自然科学、工程和药学等系学生的需要，使他们了解化学家对物质世界是怎样想的？今天的化学家在做些什么？化学能回答哪些问题？我们应该向学生们展示在他们所选学的领域以及日常生活中…     

为什么电子不会掉进原子核里?

对于每一个初学化学的人,必然会遇到的一个问题是:“如果说一个原子的电子和原子核是具有相反电荷,那么为什么电子不会掉进原子核里呢?”为了应付这一困惑的问题,教师(尽管不认为这是应给出的答案)可以说:“因为电子绕核运动类似行星绕太阳一样”。实际上这样的答复是难以令人信服的。     

忆邢其毅先生殷切关注基础教育的两件事

邢其毅院士不仅是在学术上取得辉煌成就的知名科学家又是循循善诱 ,诲人不倦的教育家。惊悉邢先生辞世 ,不胜哀悼。现将我知道邢先生非常关注基础教育的 2件事写出 ,借以寄托仰慕思念之情。记得是在 1980年冬 ,教育部在北京召开了中学化学教材改革座谈会 ,时兼任中国化学会化学教育委员会主任委员的邢先生慨然应允赴会作报告 ,题目是“对中学化学教学的几点建议”。在数千字的报告中倾注了大师对中学化学教学改革的殷切期望和谆谆教诲 ,得到了与会教学研究人员 ,第一线优秀教师和教材编写人员等的高度赞誉。当时邢先生是在审阅了人民教育出…     

简介熵概念在外国某些中学化学教材中的引入

化学反应自发进行的方向(或称反应推动力、反应趋势、反应的可能性等)和限度是在学习化学反应时会碰到的问题。学习这些知识有助于学生更深刻地理解一些反应的本质,从而可以有效地利用它们。     

浅谈电负性

浅谈电负性大学化学师生笔谈武永兴（课程教材研究所北京１００００９）被誉为２０世纪最有影响的化学家Ｌ．鲍林（Ｐａｕｌｉｎｇ）１９３２年提出的电负性概念至今已６０多年了。经历了完善、发展，甚至争议的过程。但直到今天仍具有重要的理论意义。电负性不仅联系了成...     

高中化学书上的两个问题

正负极和阴阳极的问题普通高中教本上谈到电解和电池的反应中,关于正负极和阴阳极,是有些不够清楚的地方。关于电解是没有问题的.阴极是阳离子所趋向的一极,它在那里得到电子,是还原了等等。可是关于电池,普通总是把负极(Neg-