我是怎样培养学生平衡化学方程式的技能技巧的

我的教学对象是成人,可是他们在学习初中化学这门课程的过程中,与普通中学学生一样,对于化学方程式的平衡常常感到困难。主要是由于学生感觉选配系数没有一定的规律和法则,不好掌握。的确这个问题是初中学生甚至也是高中学生书写化学方程式的难点之一。为了使学生顺利地获得这方面的技巧,我在整个教学过程中用了下列三种方法逐步使学生摸索出一些规律达到熟练技巧。现在把我的做法介绍如下。(一)观察法学生开始学平衡化学方程式时,根     

在成人化学教学中如何巩固知识克服形式主义

成人在学习化学这门课程时,与普通学校学生一样,也时常是形式主义和教条主义地对待所学过的化学知识的。例如,对于一些化学基本概念、基本定律和理论,常常习惯于用死记硬背的简单方法,去求得不巩固的记忆,因而对于这些知识,也只能了解到表面的意义,不能深入地理解到它们的本质,更不能运用这些知识去解决实际问题。例如有些学生能正确写出Ca(OH)_2 CO_2=CaCO_3↓ H_2O但是不知道检验二氧化碳的方法;能一字不错地背诵溶解度定义,却不能处理有关的计算;会写 CuO H_2=     

我们怎样讲初中化学硫酸

一、对教材的体会 1.教材的系统性——从教材的内容上可以看出是在学完盐酸的基础上使学生来认识硫酸的性质,特别是在硫酸的化学性质里关于硫酸对于指示剂的作用,教材中都提到“与盐酸一样”。所以我们