谈谈在几个化学实验中常常遇到的问题和解决的办法

一、氢的制取氢气本身是无臭的气体,但我们每次用锌和稀硫酸或稀盐酸作用制取时,总因锌中含有少量的硫化锌,致使取得氢气带有很重的硫化氢臭味,因此许多化学教师每逢制氢时,都是把带臭味的原因解说一下就算完事,我认为这是不够的,我们必须实事求是的真正设法取出无臭的氢,让同学们亲自看见了在学习中才能解除了怀疑。获得纯净氢的办法是把氢通过四个连续不断的盛有碱液或铜盐溶液的     

对高中化学新课本教法中的几点意见

从1953年9月到现在,每月号的化学通报都刊载了赵引珠、高同恩、许印章三位先生合编的高中化学新课本,各章各节教法的文章,每次我都仔细的阅读了几遍,觉得里面的确有很多值得我们教化学的同志学习的地方,它对我们教课有很多帮助,在备课上,能使我们节省许多时间和力量。例如,每一课时教材份量的划分都很恰当,它适合了边讲边作实验的苏联的先进教学方法,每一课开始提问的问题,都是紧紧联系着上一堂或前几堂讲过而与新教材有关的东西,严格的遵守着由旧课引入新课的教学原则,在讲解过程中也时刻提问着讲过的东西,使同学从旧     

教学中的点滴体会

1.时间的掌握普式庚教授曾说过“在教学中掌握时间的计划性原则很重要”,它关系着整个教学计划的完成与否,如果时间掌握不好,教学计划是很难如期完成的,一定的教材内容,要在一定的时间内完成,过与不及均不行,要想把时间掌握好,必须充分备课,掌握了教材的精神实质後,按教学环节划分时间,然後进行一次或两次的暗中试讲,看时间是否敷用,如不敷用,分析其原因,是实验的时间长