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将原电池相关知识分为3部分:反应原理、原电池装置和工作原理,并根据加涅的学习结果分类理论和学习条件的理论,探讨了这3部分知识学习的内部条件和外部条件,在总结原电池学习过程中出现的常见问题的基础上,提出了基于学习条件的原电池教学策略。 相似文献
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根据加涅的学习结果分类理论和学习条件的理论,对离子键进行学习结果分类,探讨离子键的学习条件,并进行了离子键教学设计和教学实践。通过教学结果分析,了解了学生内部条件和外部条件对离子键学习的影响。 相似文献
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铊单质及其化合物是损害人体中枢神经系统的剧毒物质,其致死剂量是 740 mg[1],监测铊对环境的污染成为人们关注的问题。线性扫描伏安法(LSV)是极其有效和灵敏度高的监测铊(Ⅰ)对环境污染的方法。线性扫描伏安法测定铊(Ⅰ)的灵敏度远比原子吸收光谱法高,本法用LSV法测定铊(Ⅰ)的下限为 7×10-7 mg·L-1,比原子吸收光谱法测定铊的下限低[2]。若待测试样中含有电活性物质(如铊),用 LSV测定时会有典型的特征曲线及其峰电流(Ip)。对可逆反应 Ip=2.69×105n3/2 AD1/2υ1/2 C, 对不可逆反应Ip=2.99×105n(αna)1/2 AD1/2υ1/2 C[3],当 … 相似文献
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