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1
1.
在"单质碳的化学性质"一课中引导学生感悟科学探究
尉红
娄志武
《化学教育》
2005,26(11):30-32
选取单质碳的化学性质一节,创设情境,不仅让学生感悟到科学家进行科学研究的严谨态度及方法,还能搭好梯度,设置平台,引导学生自己提出假设、设计实验进行探究,并从中体验科学探究的乐趣.
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