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1.
成教实验教学与技能竞赛对接模式的探索
李媛
娄金海
徐玉
嵇正平
倪鲁彬
刁国旺
《大学化学》
2019,34(3):32-35
针对成教生生源结构和学习特点,以分析化学实验教学为例,在日常教学中通过强化学生实验操作培训,提高学生分析检测能力。藉举办化学分析工技能竞赛,促进教师教学形式的转变,提升学生自主探究能力。将实验教学与技能竞赛相对接,增强学生就业竞争力,提升学院办学影响力与认可度。
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