“富集在海水中的元素——氯”教学案例

【所用教材】人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《化学1(必修)》。     

探究性实验教学与问题意识培养的课例——谈谈碳酸钠和碳酸氢钠性质教学设计

人教版普通高中课程标准实验教科书5化学1(必修)6的第三章第二节/ 几种重要的金属化合物0中以科学探究方式介绍了碳酸钠和碳酸氢钠的性质, 与以往教材知识的直接呈现方式对比, 新教材充分体现了新课程的教改理念, 本人在实施教学中注重学生获取知识在实验探究的过程当中, 并在此过程中培养学生主动实验, 仔细观察, 积极思考, 发现问题, 提出问题, 解决问题的能力, 通过实验的探究习得知识的内在原理及其思想方法, 并在获得知识的同时享受创造的乐趣和学习习惯的养成。     

香豆素-3-羧酸铒（Ⅲ）一维配位聚合物[Er（CCA）_3（H_2O）_2]_n·2nH_2O的溶剂热法合成、晶体结构及与牛血清白蛋白（BSA）的相互作用

利用溶剂热法合成了一维配位聚合物[Er（CCA）3（H2O）2]n·2nH2O（HCCA=香豆素-3-羧酸）,通过元素分析和IR对配合物进行了表征,用X-射线单晶衍射技术测定了其晶体结构.标题配合物晶体属于单斜晶系,P21/c空间群：a=0.6310（1）nm,b=1.4165（2）nm,c=3.1731（3）nm;β...     

走进新课程 认识新课改

本文讨论了对新课改的一些认识、体会及对教材编写意图和功能的理解与授课时的困惑和反思。提出要重视教育教学理念的变化、学科知识体系的变化、师生关系和学习方式的变化、评价方式的变化等。