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胡晏崎  赵立竹  吴 桐 《物理通报》2018,37(2):123-126
只要教师和学生有耐心、 有方法, 学习中的“ 高原现象”是可以克服的. 在之前教师、 学者的研究基础 上, 对高原现象的产生原因及应对策略进行了归纳、 提炼和补充  相似文献
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