首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5篇
  免费   1篇
化学   3篇
数学   1篇
物理学   2篇
  2017年   1篇
  2014年   2篇
  2013年   1篇
  2012年   2篇
排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
制定了学生问卷和教师问卷,运用调查、访谈和课堂观察等手段考察高中化学教师"二次开发"必修教材的现状。结果表明,教师具有了一定程度的"二次开发"意识,但因教学理念的不同,"二次开发"的关注点、策略与表现也表现出较大的差异;受考试的压力,现有的"二次开发"更多从考试评价出发,拓展、补充较多的知识内容。  相似文献   
2.
3.
鲁信 《技术物理教学》2012,20(4):100-101
在解答中学物理习题时,若能适当的运用转换思想,使得原本看似复杂的问题能够顺利解答,进而培养学生分析和解决问题的能力。一、转换研究对象——声东击西例1、如图1所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央的上方固定一根长直导线,导线与磁铁垂直。给导线通以垂直纸面向里的电流,用FN表示磁铁对桌面的压力,用f表示桌面对磁铁的摩擦力,导线通电后  相似文献   
4.
2011年浙江省高中数学竞赛试题第21题为:在锐角三角形ABC中,∠A=π3,设在其内部同时满足PA≤PB和PA≤PC的点P的全体形成的区域G的面积为三角形ABC面积的1/3.证明:三角形为等边三角形  相似文献   
5.
王峰 《化学教育》2014,(7):39-42
"化学家眼中的物质世界"专题复习以分析专题内容、确定复习目标、选择复习任务和设计复习细节4个步骤展开,创设教学情境,让学生应用已学知识解决实际问题,同时在思维方法上适当拓展,为后续教学做好铺垫,帮助学生在整体理解的基础上构建专题知识框架。  相似文献   
6.
龚伟  王玮  丁珣  陈赟 《化学教育》2013,34(5):49-51,55
义务教育化学课程标准要求纸笔测验"注意联系生产、生活实际,取用鲜活的情景",但现有中考化学试题情境创设存在"来源不够丰富"、"呈现方式单一"、"层次不尽合理"以及"考查功能弱化"等诸多问题。针对这些问题,中考化学试题命制者应结合学生已有知识经验将所要考查的化学知识寓于一定情境之中,借助合适的呈现方式综合考查学生对信息的识别、加工、运用以及解决问题的能力。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号