初中物理实验综合评价的实践与思考

对现行的初中物理实验综合评价的现状进行了理性的反思. 同时尝试对考试方式、 内容及手段作出调 整和改进, 并对今后的初中物理实验综合评价提出一些建议     

化学综合计算题的分类与解题思路(上)

化学计算题是从“量”的方面来反映物质性质、物质变化规律的一类习题。它能加深学生对概念和原理的理解和巩固,提高分析问题和解决问题的能力。此外,化学计算题是建立在化学量、化学反应、物质的化学性质等基础     

化学综合计算题的分类与解题思路(下)

三、多步反应的产品或原料计算这类题目原料经多步连续反应得产品,给一定条件计算初始原料或最终产品。这类计算题通常不用将化学方程式逐一写出,而只需写出关系式即可进行比例计算。写关系式时要注意反应过程中的中心元素(该元素在各步反应中均参加,由原料最后进入产品中。如氨氧化制硝酸的反应N是中心元素,硫铁矿制硫酸中S是中心元素……)数量变化关系,如制硫酸时一摩尔FeS_2,可制2摩尔H_2SO_4;而1摩NH_3只制一摩尔HNO_3) 例5.将氨气催化氧化制硝酸,再用这些硝