高中化学“物质转化及反应调控”项目式学习*——我是米酒酿造师

以“我是米酒酿造师——如何在家中酿造出美味可口的米酒”为项目主题,在化学、生物学科融合的大背景下,开展“物质转化及反应调控”的教学。通过“了解米酒酿造的原理、探究米酒酿造的影响因素、设计米酒酿造的方案”等3个核心活动,落实典型有机化合物的性质、有机化合物之间的转化等核心知识;在解决实际问题的过程中体会控制变量思想在科学探究中的重要作用,体会调控化学反应的速率和限度的重要意义。     

高中化学“电负性”的项目式教学*——甲醛的危害与去除

电负性是高中化学选择性必修课程“物质结构与性质”模块的重要概念。本课例采用“项目式教学”的方式,在对“甲醛的危害与去除”的分析、讨论与实验过程中,加深对电负性概念的理解,同时尝试利用电负性分析与预测物质的化学性质,体会电负性概念的使用价值。     

走进奇妙的勾股定理大世界

表面上看起来很简单的勾股定理,实际上有着非常丰富的内容,下面让我们一起走进奇妙的勾股定理大世界吧,相信你一定很感兴趣.一、勾股定理的历史足迹勾股定理的发现、证明、发展和创想过程     

竞赛中的递推数列问题

一般地，如果一个数列的第n项an与前面的k项a（n-1），a（n-2），…，a（n-l）（k为某个正整数，且k〈n）之间有关系an=f（a（n-1），a（n-2），，…，a（n-k）），则称该关系为k阶递推关系，或称为递归关系，这里厂是关于a（n-1），a（n-2），…，a（n-k）的k元函数，称为递推函数或递归函数。由k阶递推关系及给定的前k项a1，a2，…，ak的值（称为初始值）所确定的数列称为k阶递推数列或k阶递归数列．一阶、二阶递推数列是高中数学竞赛大纲要求的内容．     

高三复习中充分发挥数学模拟试卷的功效之我见

下校听课时发现，不论是示范高中校还是生源一般校，每一个高三的学生手里都有好多的资料，尤其第二学期各地的模拟试题蜂拥而至，仅北京地区就有东城、西城、海淀等城八区一模、二模、三模18套试题，加上外地如湖北黄冈、江苏南京、浙江等几十套甚至上百套模拟试卷都在市面上流行，好多学生、教师就陷在大量的题海战术中，如果自己少做一套题，心理就不塌实，难道这些模拟卷做的越多就越好吗？东城区作为北京教改先进区，我们就此问题在我们区的一些学校进行了探索与研究．     

数学家如何为中小学数学教育做出贡献北大核心

“为了打破教育研究的壁垒,我们应加强中小学教育工作者与高校教师队伍之间的有效联系．这使得教育工作者能够更好地了解高校学科内和学科之间以及其他专业领域的最新发展．同时,也促进以学科为背景的、对教育感兴趣的学者们在教育研究中更好地进行协作．”     

浅析探究性学习能力培养

通过对高考北京卷物理第2 3题的分析, 梳理了高中阶段“ 势能”概念的理解, 并进一步来讨论探究性学 习能力的培养     

基于核心素养指向对学生高阶思维的培养——以“磁感线”模型建构为例

新课程理念指导下的物理教学注重对学生高阶思维及科学研究方法的培养,着重提升学生的学科核心素养、必备品格和关键能力.以“磁感线”模型建构教学为例,阐述模型建构、转换法、类比思想等科学研究方法以及指向高阶思维能力的培养策略在初中物理教学中的应用.只有在教学中注重对学生科学研究方法的渗透,加强对学生高阶思维的培养,才能真正提升学生的学科核心素养,有效落实立德树人根本任务,为学生的终身发展奠定基础.     

提纲挈领巧迁移 知行合一应考题

高考压轴题是命题者独具匠心的结晶, 是用来鉴别学生知识的掌握程度以及综合应用能力的分档题. 压轴题虽融合多知识点, 却能清晰呈现物理情境, 展示物理问题变化发展的全过程, 这正是对物理问题的研究提供 的新思路. 因而分析最新高考压轴题的创新之处, 总结应对压轴题的方式方法, 对于培养学生优秀的物理品质和核 心素养具有重要意义. 2 0 1 6年高考北京理综卷物理第2 4题充分展现了其独创之美, 现以此题展开, 剖析其独特之 处, 多方面赏析压轴题的物理魅力, 并提出一些较具有建设性的方法以供参考     

一道几何综合题的解题思路分析——以2021中考数学北京卷27题为例

<正>几何综合题一直被同学们视作初中平面几何学习的一座高山,其已知条件众多、图形复杂,而且往往还需要创造性地添加辅助线才能得解.同学们添加辅助线时绞尽脑汁却常常无功而返;而一旦灵光一现画出“神奇”的辅助线后,图形似乎就变了个样子,解答思路自然而然就显现出来.如何才能更多更轻松自如地拥有这样的顿悟时刻呢?下面我们就以2021年中考数学北京卷27题为例,与同学们一块儿探究几何综合题的解决思路,希望对同学们有所启发.