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2010年高考数学北京卷文理科第(14)题,都是以沿轴滚动的正方形的一个顶点所形成的图形为着眼点,考查函数的性质以及平面图形的面积问题,视角独特,设计新颖,不失为一道优秀的试题:1试题的简解及分析题目(2010年北京卷理第14题)如图1放置 相似文献
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1 物理教学为什么要培养学生的辩证思维能力 1.1 新课标的要求 辩证思维能使人们考虑问题全面、深刻、科学,激发人的创造性.在大力倡导素质教育的今天,培养学生的辩证思维能力十分必要;这也是新课程标准所要求的. 相似文献
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对历史上第一个粒子探测器---威尔逊云室的发明过程作了较为详细的阐述,同时对威尔逊云室的改进、威尔逊云室对粒子物理学的贡献以及威尔逊本人的生平也作了简要的介绍。 相似文献
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近日,看到文[1]中利用不等式的方法解决了一道求最小值的问题,作者的解法引起了我的遐想,正如牛顿所说"没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现".下面将该题目改换一下形式,谈谈自己的点滴想法,希望能和大家共勉. 相似文献
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教学教育家波利亚特别强调要教会年青人思考,因此,在学习解题时,要着力弄清楚"这个巧妙的解法是如何想出来的?"赵雪冬、熊月琴老师的这篇文章,较好地体现了波利亚的思想,值得向大家推荐. 相似文献
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“金属与氧气反应”课例围绕4条主线,激发学生的创新灵感,渗透科学素养培养,高效达成三维目标。创设渐进式问题→猜想式问题→开放式问题情境,循序渐进地逐步诱导学生自主学习、自主探究、自主解决问题,达到促进学生“自主发展”的目的。 相似文献
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