诊治化学教学“病理现象”的良方——《新理念化学教学诊断学》评介

<正>教师具有教学诊断的意识、知识和技能,并且在教学实践中开展教学诊断是教师专业发展内在的客观要求,是教师专业发展的有效途径。《新理念化学教学诊断学》是由具有丰富一线化学教学和研究经验的王后雄教授主编。该书注重理论与诊断案例的结合,努力反映课程改革的时代特色,吸纳了现代教学理论研究成果和教育诊断、教育测量与评价、教育心理学等方面所取得的成果。为培养具有先进教学理念、优良诊断素养的化学教师构建了合     

师范院校物理专业学生人文素质培养的实践探索

在国家基础教育改革的新趋势下, 教师的专业发展、 职业修养都是师范教育阶段的重要教育内容, 本文 针对师范院校学生人文素养缺乏的现状, 结合物理专业提出在培养过程中通过提高教师的人文素养; 重视人文素质 的隐形培养, 结合物理教材特点进行以文教化等途径将人文素质教育与专业科学技术教育进行有效结合