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牛顿第二定律演示实验的改进胡允锁(浙江省慈溪中学315300)现行高中物理必修课本第一册第三章牛顿第二定律的演示实验,在教学中感到有两点明显的不足.首先,用铁夹子夹住拉线来控制两小车的运动,操作起来很别扭,有时两根线不能同时夹住,结果两小车不能做到同...  相似文献
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高峰 《物理通报》2018,37(3):25-29
速度与加速度是高中学生第一次接触到的重要而又难以理解的概念. 位移与时间是直接能测量的物 理量, 属于思维的第一层次; 速度是测量位移与时间后得出的, 处于思维的第二层次; 而加速度更是在速度的基础 上进行测量的, 属于思维的第三层次. 如果借助于气垫导轨和数字计时器来研究速度与加速度, 可以使学生更进一 步地理解和掌握速度和加速度的本质含义  相似文献
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