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陈志军 《物理通报》2018,37(4):31-34
利用多种解法分析和拓展2 0 1 7年高考全国卷 Ⅰ 理综第2 1题, 归纳与剖析中学物理教学过程中动态平 衡问题的处理方法, 以提高学生的科学思维能力和运用数学方法研究物理问题的能力  相似文献
2.
陈志军 《物理通报》2017,36(3):74-77
均质杆绕固定点转动问题, 不是简单的质点圆周运动问题, 需要考虑杆的质量以及分布情况, 对学生的 分析、 解决问题的能力要求比较高. 灵活运用微元法、 积分思想方法和平均值法解决均质杆绕固定点转动问题, 可以 有效提高学生的思维能力和解决问题的能力, 帮助学生形成物理学科核心素养  相似文献
3.
陈志军 《物理通报》2017,36(7):25-27
针对传送带运送物体过程中, 学生提出传送带反而被物体“ 加速”的疑问, 对传送带运送物体的能量转 化疑难问题进行分析研究, 以深化学生对能量转化的理解, 提高学生的科学思维能力  相似文献
4.
陈志军 《物理通报》2017,36(11):106-112
利用O r i g i n软件对“ 探究功与速度变化的关系” 的实验数据进行多项式拟合、 自定义函数y=A x2拟合 和线性拟合, 并进行对比分析, 将现代信息技术辅助中学物理实验教学, 以提高学生实验数据处理和实验探究能力, 落实科学精神、 科学思维、 实践创新、 技术应用等核心素养  相似文献
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