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均质杆绕固定点转动问题, 不是简单的质点圆周运动问题, 需要考虑杆的质量以及分布情况, 对学生的
分析、 解决问题的能力要求比较高. 灵活运用微元法、 积分思想方法和平均值法解决均质杆绕固定点转动问题, 可以
有效提高学生的思维能力和解决问题的能力, 帮助学生形成物理学科核心素养 相似文献
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针对传送带运送物体过程中, 学生提出传送带反而被物体“ 加速”的疑问, 对传送带运送物体的能量转
化疑难问题进行分析研究, 以深化学生对能量转化的理解, 提高学生的科学思维能力 相似文献
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通过对2019年高考全国卷Ⅲ理综第19题的深度剖析与探究教学,以促进深度学习,培养学生迁移能力、科学思维能力和学科核心能力,落实物理学科核心素养教学目标. 相似文献
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利用O r i g i n软件对“ 探究功与速度变化的关系” 的实验数据进行多项式拟合、 自定义函数y=A x2拟合
和线性拟合, 并进行对比分析, 将现代信息技术辅助中学物理实验教学, 以提高学生实验数据处理和实验探究能力,
落实科学精神、 科学思维、 实践创新、 技术应用等核心素养 相似文献
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利用多种解法分析和拓展2 0 1 7年高考全国卷 Ⅰ 理综第2 1题, 归纳与剖析中学物理教学过程中动态平
衡问题的处理方法, 以提高学生的科学思维能力和运用数学方法研究物理问题的能力 相似文献
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