整合不同版本教材资源 搞好课堂教学设计

以教科版和人教版物理教材中“ 交变电流”一节的教学为例, 探讨如何整合不同版本教材资源, 搞好课 堂教学设计, 实现丰富教学素材, 提高教学效率的目的     

对一道高考有关牵连速度试题教学错误的思考

教师讲评习题前一定要多花功夫,认真做题、研题,这样讲解才不会出现失误,才能深入浅出,文章介绍了笔者对教师讲评2013年高考上海卷第20题的分析与思考,纠正了教师错误的分析求解思路.     

2023年高考江苏卷物理第10题的教学思考

教师在习题教学时要引导学生对题目进行循迹溯源,弄清楚题目的来路,然后思考题目的解题思路,最后展望题目的考查出路.以“2023年高考江苏卷物理第10题的教学”为例,展示了物理问题解决的多元化,突出了一题多变,最后通过对该问题的化归,强化一题多用,揭示该问题的本质.     

如何突破限流接法中滑动变阻器的选择问题

通过带学生做实验,让学生亲身体验如何突破限流接法中滑动变阻器最大阻值选择的难点．