应用思维导图优化物理微课设计

应用思维导图设计微课利于学生养成科学思维品质, 并可为开放式微学习提供保障. 依据不同课型选 择不同形式思维导图设计微课, 可使微学习达到事半功倍的效果     

让课程资源在教学过程中动态生成

教师要把学生看作是资源的重要构建者和生成者,教学中要激活学生思维,实时记录学生探究学习的 过程,让课程资源在教学过程中动态生成     

开展多媒体课堂教学的尝试与体会

随着计算机技术的迅速发展,人类已进入信息时代,信息的承载媒体的多元化、集成化。交互性的特征对教育的改革将产生深远的影响,并且对传统的教学提出了挑战。我校领导班子敏锐地认识到将现代媒体技术应用于课堂教学、对于发展学生智力、增强教师的现代化意识、推动学校整体教学改革具有十分重要的意义,及时提出把多媒体课堂教学作为学校办学的重要特色和教育改革的突破口,我们的具体做法主要是：一、勇于探索、积极开展多媒体课堂教学活动多媒体课堂教学是根据教学目的和教育对象的特点,通过对教学策略设计,合理选择和应用教学媒体,…