关于罗馬尼亚中学的新数学教学大綱

罗馬尼亚在1956-1957年所頒布的中学五一九年級的数学教学大綱,在我的另一篇文章,里已經介紹过了。后来这个大綱又經过了修訂,五一九年級教学大綱基本上仍旧是从前的內容,这里就不再談它了,我們仅指出一点:在旧罗馬尼亚的中学里小数是在分数以前学习的,而在建立新罗馬尼亚中学时采用了經过了俄国中学和苏維埃中学长期实践检驗过的从分数到小数的学习順序在这个新大綱中仍然保留了这种系統。下面我們較詳細地談一談罗馬尼亚十与十一年級的数学教学大綱。罗馬尼亚中学在这两个年級里实行文理分科。本文所談的內容主要根据罗馬尼亚教育部在1960年所頒布的中学八一十一年級的数学教学大綱。     

UPPER CRETACEOUS-PALEOCENE BOUNDARY IN JIANGSU, ANHUI AND THE NEIGHBOURING DISTRICTS

Based on the study of Upper Cretaceous and Early Tertiary of southern Jiangsu andsouthern Anhui. and by comparing the outcropping strata, with the gas-and oil-bearing stra-ta of northern Jiangsu, it has been suggested that the Mesozoic-Cenozoic boundary lies betweenthe Chishan Formation and the Taizhou Formation, which is equivalent to that betweenihe Nanxiong Formation and the Shanghu Formation of the Nanxiong basin in Guangdong.     

二硫代安替比林甲烷光度法测定铅冶炼废水中的微量砷

建立了利用二硫代安替比林甲烷光度法测定铅冶炼废水中微量砷的分析方法。在1.8mol·L^-1硫酸介质中,砷与二硫代安替比林甲烷显色剂发生灵敏的显色反应,最大吸收波长为331nm。考察了显色剂用量、显色反应时间、介质、酸度、不同价态砷对测定结果的影响。结果表明:使用4cm的比色皿,As^3+的质量浓度在0.04~0.6mg·L^-1内与其对应的吸光度之间呈线性关系,线性回归方程为y=1.063 x+0.001,相关系数为0.999 3,表观摩尔吸光系数为2.7×10^4L·mol^-1·cm^-1。按照标准加入法进行回收试验,测得回收率为97.0%~105%,相对标准偏差(n=5)为1.3%~2.6%,该方法用于测定铅冶炼废水中微量砷的结果满意。     

用γ-γ符合方法测量潘诺夫斯基比值

用γ-γ符合方法测量了停在氢中的负π介子的二个俘获过程的几率比。实验结果等于1.40±0.08。这个数值和利用光生π介子反应和π介子-核子散射数据推出的值是符合的。     

慎用物理二级结论

在中学物理中有好多二级结论———即经过原始公式推导出来的结论,这些二级结论有时非常实用.但有些人完全忘记应用的结论是如何来的,又有怎样的前提条件,往往导致错误.因此,应慎用物理二级结论.     

二元共聚反应的蒙特卡罗模拟(Ⅰ)——末端模型与共聚物的序列分布

本文根据蒙特卡罗方法的原理,编写了微机用BASIC程序,供模拟末端模型二元共聚反应使用。形成的共聚物分子链中两单元的各种段的数目,是跟模拟一道统计的。用该程序获得的结果,与用一级马尔可夫链算出者极其接近,该程序可用来研究由末端模型形成的二元共聚物的序列分布。     

重构教材资源 彰显实验内涵

: 随着基础教育改革的进一步深入, 越来越需要教师关注教材的二次开发, 依据教育教学的规律和学生 的特点, 重构教材资源, 提高课堂教学的有效性. 文章分析了高中物理教材中“ 楞次定律”的处理方式, 及其在实际 教学中的缺陷, 并且以课堂实录的形式, 展现重构教材资源、 彰显实验内涵的教学设计, 突破教学难点, 实现课堂高 效的飞跃.     

以碳的氧化物及氢合成有机化合物

碳和氧形成若干种化合物,其中以一氧化碳(GO)和二氧化碳(CO_2)最熟悉,最普遍。一氧化碳可以由任何一种含碳的物质制成。在工业中,用来作原料的是一些价廉的并且易于获得的物质,如:煤、焦炭、半焦炭及天然煤气。由含碳物质制造一氧化碳,其实质是用氧化剂将碳变成氧化状态。大气氧、水以及氧气等都可以用来作氧化剂。工业上形成一氧化碳应用以下典型反应:     

工业中的氢化方法

有机化合物的催速氢化,是在化学工业的各部门中被广泛采用的最重要方法之一。合成燃料的制造,树脂、芬香化合物的氢化,及为使液体脂肪硬化的油脂氢化等,在工业上都是很被重视的。催速氢化的理论当有催化剂存在时,氢气加合于不饱和化合物的作用显著加速。因此,可以设想触媒促进了氢分子及被氢化的物质的活化。有数种理论企图解释氢化过程中催化剂的作用,如某些科学家(法金Фокин,隆巴齐Сабатъе)设想氢化过程中形成了不安定的氢化物或是组成不定的吸附复合物。用镍作催化剂时,使不饱和化合物进行氢化的最简单的机构可表示为:     

参加苏黎世國际化学代表大会

1955年7月底約有兩千位來自世界各國的化学家,在瑞士苏黎世城参加了關於有机化学問題的第14届國际代表大会。“國会大厦”大廳的舞台裝飾着花卉和有代表参加大会的40个國家的國旗。大廳挤滿了代表。代表中有苏联、法国、意大利、美國、英國和德國(参加大会的名單中,东西双方的德國代表按同一个字母順序排列)的科学家。來自人民民主國家的有幾十位科学家。参加大会的还有印度、印度尼西亞、爪哇、新西蘭、南非和埃及的代表。