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利用自制的消除拍照反光装置和 A i r D r o i d搭建实验, 增强了偏振滤光镜应用的演示效果, 为教师提供 了一种便捷的实时共享手机屏幕的技术方案  相似文献   
2.
通过提出问题"F=ma是谁写的?",研究了1638年到1960年的部分物理学原著、人物传记、大学物理教材、中学物理课本、国际会议记录等材料,对物理符号的历史演变进行梳理,归纳出其经历了从几何图形到数学符号,再到物理符号,并最终建立国际单位制(SI)符号的发展历程.  相似文献   
3.
从符号角度出发, 以化学学科为参照, 分析物理符号体系的特点. 通过比较物理、 化学在符号基本单元、 符号关系两个层次上的异同, 分析出两个学科在教法、 学法上的区别与联系, 并借鉴了化学方程网络图的优点, 构建 出了物理核心公式图, 同时也给出了相应的教学建议  相似文献   
4.
李锡均  程敏熙  庄浩丽 《物理通报》2017,36(10):117-122
通过对比研究人教版、 沪科版和粤教版3个版本的教材在直线运动到曲线运动的衔接处理, 分别从章 节设置、 引入方式和方法讲解这3个方面总结出3个版本教材各自的优缺点, 并在最后结合教学实际提出“ 集众家 之长”的改进设想  相似文献   
5.
介绍了近年来智能手机传感器在物理实验中应用的现状,对其实验思路和方法进行了梳理,总结了智能手机传感器具有普及率高、测量灵活、方便携带、适合户外探究等优点,然后根据国内实际情况对基于智能手机传感器的物理实验的前景进行思考和展望.  相似文献   
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