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吕争光 《物理通报》2012,(12):100-101,103
对高中物理中两道关于磁通量判断题目进行了实验探究,从而解决了众说纷纭的争论.进而说明在高中物理课堂或课外也要引导学生进行一些探究活动,从真正意义上去提升学生的分析、判断、推理、研究和证明的能力.  相似文献   
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