基于变易理论的应用题教学

以2 0 1 5年高考新课标 Ⅰ 卷第2 5题为例, 提出了运用变易理论中的“ 类合” 、 “ 对比” 、 “ 分离”和“ 融合” 4 种范式提高应用题课堂教学效率的尝试     

基于变易理论的应用题教学

以2015年高考新课标Ⅰ卷第25题为例,提出了运用变易理论中的"类合"、"对比"、"分离"和"融合"4种范式提高应用题课堂教学效率的尝试.     

参考系试题特点的分析及其教学意义

从概念、 分类、 选择、 坐标系和发展角度总结参考系的知识, 运用SOLO分类理论分析近3年高考中关 于参考系试题的特点, 并尝试从物理学科素养的角度阐释参考系教学的意义