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1.
孙 宇  侯 恕 《物理通报》2018,37(3):35-37
当前学校教育主张课堂教学应是促进学生生命成长的过程, 因此强调教师需要有正确的价值理念和 伦理意识, 其教学方式、 管理手段、 教学氛围应是合乎道德的, 以促进学生道德修养的形成. 举例教学作为教学中常 用的教学方法, 在应用的过程中更需要注意其中的伦理性因素. 本文将从教育性教学的角度, 探讨教师在举例教学 中选择物理课堂例子时需注意的伦理问题  相似文献
2.
常晓慧  侯 恕 《物理通报》2017,36(6):90-92
以“ 开普勒三定律” 、 “ 简谐运动” 、 “ 动量守恒定律”为例, 示范如何应用 A l g o d o o仿真物理实验验证物 理规律. 最后对 A l g o d o o仿真实验在高中物理规律教学中的应用前景进行分析  相似文献
3.
封 英  侯 恕 《物理通报》2016,35(9):76-79
2 0 1 5年1 1月2 1日第2 3届“ 东北3省4校骨干教师研究课”在东北师范大学附属中学举行, 本次活动 以新课改和高中课标修订中突出强调的“ 学生物理核心素养”为研究主题, 探索学生物理核心素养培育的实践路 径  相似文献
4.
AC15/1型直流指针式灵敏检流计是物理实验室普遍使用的仪器,不仅可以用它检测微小电流,而且还可以用它作小量程的电压表测量低值电阻,这种方法与开尔文电桥法的测量结果非常接近,两者均可减小接线电阻和接触电阻所产生的误差.  相似文献
5.
指出了人们对“虹吸”产生的原理认识上的常见误区,并运用压强差公式对其进行了合理解释.  相似文献
6.
分析偶极子产生的场,对于研究介质的极化、介质中的场以及电磁波的辐射等具有重要作用。关于电偶极子的电场分布,一般教科书上只给出某个特殊方向的电场表达式,本文详细介绍了电偶极子在空间任意一点激发的电场的计算公式,并用M ATLAB模拟出电偶极子的场分布图形,同时给出了一些典型图形以供参考。  相似文献
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