YPO4/Eu3+微米束的尿素辅助水热合成及其发光性能

以Y( NO3)3、Eu( NO3)3和(NH4)2HPO4为原料,尿素作辅助剂,采用水热法成功制备出束状YPO4/Eu3+荧光粉.利用X射线粉末衍射仪、透射电镜、荧光光谱仪等研究了产物的晶体结构、形貌及发光特性;基于透射电镜分析探讨了YPO4/Eu3+微米束结构的形成机理.结果表明:YPO4/Eu3+属于四方晶系,空...     

YVO_4/Eu~(3+)微米棒的固相合成及其发光性能

以Y2O3、Eu2O3和NH4VO3为初始原料,用Na2CO3作助熔剂,采用高温固相法成功制备出棒状YVO4/Eu3+荧光粉;利用X射线粉末衍射仪、透射电镜、扫描电镜、荧光光谱仪等分析了产物的结构、形貌和发光特性,并探讨了其生长机理.结果表明:YVO4/Eu3+属于四方锆石型结构,空间群为I41/amd;其形貌为微米棒状,平均直径约0.20μm,平均长度约1.16μm.在395nm紫外光激发下,YVO4/Eu3+荧光粉能发出Eu3+的特征红色荧光,发射主峰位于616nm,归属于Eu3+离子的5 D0→7F2电偶极跃迁.     

La2Zr2O7:Eu3+纳米棒的合成、表征及其荧光性能

采用传统固相法和水热法成功地制备出棒状La₂Zr₂O₇:Eu³⁺荧光粉. 利用X射线粉末衍射仪、透射电镜和荧光光谱仪等分析了产物的结构、形貌和发光特性. 结果表明红色荧光粉La₂Zr₂O₇:Eu³⁺有良好的晶相,属于立方结构,空间点群为Fd3m; 其形貌主要为纳米棒, 平均直径约47 nm, 长度为50～700 nm. 并对纳米棒的生长机理进行了探讨. 在466 nm蓝光激发下,La₂Zr₂O₇:Eu³⁺荧光粉能发射出Eu³⁺的特征红色荧光,发射主峰位于616 nm处,归属于Eu³⁺的⁵DO_→⁷F2_{超灵敏电偶极跃迁.此外,在产物的发射光谱中能够观察到⁵D}1_→⁷FJ _{(J=0, 1, 2)跃迁和⁵D}1_→⁷FJ _{(J=1, 2, 4)跃迁的劈裂峰,这说明Eu³⁺处在低对称性的晶体场格位中.}     

创造性地运用大学物理电视插播片提高教学水平 培养学生的科学素质

为在物理教学中培养学生的科学素质，做为物理教学改革的一个方面，我们在95．96两届本科生的大学物理课中用了《大学物理学》(音像文字结台教材)及配套的“电视插播片”。我们认为，如何运用好插播片，教师要下功夫做许多研究工作，要注入自己创造性的劳动，才能真正发挥它的作用，达到提高教学水平，培养学生科学素质和能力的目的。在教学实践中，我们做了以下几个方面的工作。     

环保型汽油清净剂的研制及性能测试

以聚异丁烯基丁二酰亚胺和脲基氨基甲酸酯化合物为复合清净分散剂、多羟基醚类化合物为协同增效剂，研制了环保型汽油清净剂，通过试验确定了各组分的配比。对汽油清净剂进行了性能测试，如模拟试验、铜片腐蚀性能测试和辛烷值测试等。该汽油清净剂对发动机燃油吸入系统有良好的清洗和保洁功能，达到了降低尾气排放和节省燃油的效果。     

换流变压器噪声预测模型及其简化研究

换流变压器作为高压直流换流站主要噪声源,其噪声预测精度和控制方法的选择将直接影响换流站整体噪声预测水平及治理效果。通过对换流变压器噪声的产生机理、噪声频谱及常见治理方案等方面进行系统研究,重点推出了换流变压器噪声控制方法BOX-IN技术,并就BOX-IN装置的噪声预测模型进行了简化和对比验证。通过对降噪量进行现场测试,结果表明,BOX-IN装置降噪量达到20dB(A)左右,与理论计算值近似,为进一步提高高压直流换流站噪声预测精度提供了理论依据。     

基础物理例题的现代化

本介绍了在基础物理电磁学的教学实践中例题现代化的具体做法和体会,并说明这一做法是必要的,可能的。     

力学原理与墨菲法则

 西方人在吃早餐时注意到一件怪事:如果不小心,面包片被碰出桌边掉下去时,几乎总是涂了黄油的一面着地,弄脏了面包无所谓,弄脏了地板实在烦人。在这件事上,上帝似乎有了恶意。     

碱消解–石墨炉原子吸收光谱法测定PM10中的六价铬

在碱性介质中,加入氯化镁和磷酸氢二钾–磷酸二氢钾缓冲溶液,95℃水浴消解溶出样品中的Cr(Ⅵ),采用石墨炉原子吸收光谱法测定TEOM膜中PM10的Cr(Ⅵ)含量。Cr(Ⅵ)质量浓度在0.0~2.0μg/L范围内与吸光度线性良好,相关系数为0.999 7。当采集1 000 m3环境空气时,方法检出限为2.10×10–6μg/m3。实际样品加标回收率为89.0%~94.3%,测定结果的相对标准偏差为2.2%(n=7)。该法满足环境空气质量标准中规定的Cr(Ⅵ)年平均浓度2.5×10–5μg/m3限值的要求。     

新中国成立以来中学化学教材研究热点及规律*——基于674篇学术期刊论文的可视化分析

以中国知网学术期刊论文数据库为数据来源,对新中国成立以来的674篇关于中学化学教材研究的学术论文进行统计和内容分析。研究发现我国中学化学教材研究经历了沉寂期、缓慢发展期、快速发展期等3个阶段,其中教材知识、教材改革、教材功能、教材结构等研究是70余年来中学化学教材研究领域的热点,揭示了中学化学教材研究的发展趋势,为深化中学化学教材研究提出建议。