澄清对相对论性原理和协变性的误解

近来有些文章断言,在一个惯性参考系里能量守恒的物理系统,在别的参考系看来能量也一定守恒.实际上这些作者混淆了物理方程式的协变性和相对性原理.本文将澄清这一误解.     

百年北大物理前五十年回溯

我国的传统教育主体是私塾和书院，教学内容是四书五经儒家经典。北京大学的前身是京师大学堂，这是我国第一所近代化的大学，它的创建过程和历史演变反映了我国近代教育兴起和发展的艰难的过程。在国势危殆的情势下，清廷开始有所觉醒，经过新旧思想的激烈斗争，确定了近代教育体系的规划。大力推动全国新式中小学堂的建设，废罢科举，采取各种临时措施，以应对教育基础严重落后和迫切需要具有现代科学知识人才的矛盾。终于使全国大中小学的近代教育初具规模。北京大学物理学门的设置是我国大学水平物理教育的开端，至今整整100年。先辈们以“科学救国”的思想，筚路蓝缕，艰苦创业，在几代人的努力下，终于建成了符合国际水准的物理本科教育基地，培育了一代物理毕业生，他们经过出国深造，许多成为科学大师级的人物，是上世纪五六十年代我国第一批的科学带头人。下面分几个阶段回顾一下历史。     

对当前物理教学改革的几点看法：在中国物理学会教学委员会第七届一次全体（

就当前物理教学改革中的几个问题发表了自已的看法。     

通量法则反例问题

近几年,围绕电磁感应定律的两个数学表达式各自的适用范围和彼此间的等价性问题进行了激烈的争论.这场争论引起笔者一个感想:欲通过争论明辨是非,需对命题和概念术语有共同的理解或约定.当然,很可能双方的分歧正在于命题该如何提出,概念术语应怎样定义.这是另一个层次的问题,虽然其中也会有观点的高低之分,定义的优劣之别,但有些只是各人的偏好与口味问题,不一定能得到是非对错的绝对判别. 电磁感应现象是法拉第于1831年发现的,电磁感应定律以他来命名,为举世所公认.但众所周知,法拉第本人并未给出这一定律的数学表达式,故以他的姓氏来特指…     

创立量子力学的睿智才思(续1)——纪念矩阵力学和波动力学诞生80～81周年

4矩阵力学的诞生4.1海森伯走向量子力学之路海森伯(Werner Karl Heisenberg,1901—1976),德国人,1911年进Maxi millian Gymnasium,1920年进慕尼黑大学,师从索末菲,1923年获博士学位②.在慕尼黑大学期间他曾于1922年6月去过哥廷根大学听被邀的玻尔作报告,又于1922—1923年冬到哥     

对一个名词的建议

《物理》杂志2005年34卷第10期第772页刊登了关洪先生的《对几个物理学名词的修改意见》，我有这样的建议：     

北京大学物理系90年

~~(2 )全面学习苏联 ,把我国大学的教学从美国体制转变为欧洲体制在此之前 ,我国物理系的学制都是四年 ,课程设置基本上是美国体制 .苏联的学制五年和五年半 (莫斯科大学 ) ,前四年主要是学基础课 ,水平比美国深得多 ;后一年或一年半是专门化训练和毕业论文 ,毕业水平相当于国际上的硕士 .苏联的教学体制源于欧洲 (德国 ) ,所有这些特点基本上是欧洲体制的特点 .195 2年全面学习苏联以后 ,分别于 195 3年、195 4年和 195 5年入学的学生三个年级改五年制 ,195 6年及以后入学的改为六年制 .完成这一转变 ,物理系的教师在新课程开设、专门化教…     

万有引力纵横谈：《新概念物理教程—力学》第七章摘要

本扼要地介绍了《新概念物理教程－力学》第七章（万有引力）中少见于国内常见教材的内容。     

<新概念物理教程·热学>改革的思路

结合《新概念物理教程．热学》的编写，阐述了热学教学改革的主要思路。