对高一物理一二章教学的两点建议

互成角度的匀速直线运动的合成与匀加速运动的路程公式这两个课题,对高中学生来讲,是比较不易接受的教材、因而也是中学物理教学中的两个难点,现行高级中学课本物理学对前者的叙述过多地依赖几何推证.可能有些教师把这一课的重点(包括注意力和时间)摆在     

功和能的基本知识

功和能是十分重要的物理概念.关于功和能的定义,本通报曾有专论.本文仅谈谈功和能的一些基本知识,不妥之处,请同志们指正. 一、运动的量度之争——动量和动能的概念物质的运动存在量的规定性.我们看到一片树叶落下,敢于披襟当之;若兄一个石头飞     

漫谈毛细现象的功能问题

液体在毛细管中上升,系统是否自发地由低势能态过渡到高势能态?液滴在锥形管中自动爬行,动能由何而来?利用毛细管引水上流,在原则上是否可行?……这些问题,在教学中常可遇到;一些“永动机”的“设计师”,对此尤其感到有兴趣,本文拟从毛细现象的基本概念出发,讨论一下这些问题,为简单计,讨论中不考虑温度的变化。     

介绍一种绘电力线图的方法

在物理课中讲到静电场时,往往需要大幅的电力线图。绘这种图形,可以将教材上的图样放大;但如果有某种方法描点,绘图就方便一些。下面介绍一种方法,依照这个方法,只要用圆规直尺就能获得每条电力线上一系列的点。以两个等量异号的点电荷为例来说明这个方法。设这两个电荷分别位于0和0′(图1)。过0、0′作一直线并将它分为若干等分。分别以0、0′为中心,以任意相等的半径作两个圆。过00′线上的分点作垂线(图中没有画出)。设这些垂线与0圆的交点为1、2、3…,与0′圆的交点为1′、2′、3′…(前者的次序自右至左,后者     

惯性系与非惯性系

汽车开动,人向后仰,刹车时人向前倾,与平稳前进时完全两样。类似的情况还很多。这些现象使人们在动力学中把参照系分为两类:惯性系与非惯性系。在一般问题中,地球可看成是惯性系。匀速直线运动的汽车也是惯性系。正在开动或刹车的汽车是非惯性系。从地球上考察,刹车时人向前倾正符合惯性定律;从汽车上考察,人在水平方向未受力而向前倾,这不符合牛顿定律。为什么牛顿定律不适用于非惯性系?非惯性系中的运动定律是怎样的?本文拟就这些问题作一简单讨论。不妥之处请读者指正。     

对在高三讲授焦耳一楞次定律的建议

焦耳-楞次定律是物理学里的重要定律之一。此一定律说明电的运动形态可以转化为热运动形态,“而且这种转化是这样进行的:一种形态的一定量的运动总有另一种形态的一定量的运动与之相当”;也就是说电流的功与被传递的热量,正如机械功与被传递的热量一样,可以互相量度。