“ 及时教学法”在大学物理的初步应用

J u s ti n T i meT e a c h i n g是建立在“ 基于网络学习任务” ( We b b a s e ds t u d ya s s i g nme n t ) 和“ 学习者的 主动学习课堂” ( A c t i v el e a n e rc l a s s r o o m)二者交互作用基础上的一种新型教与学的方法. 为研究学生对此教学法 的满意程度、 J i TT对课堂和学生学习的影响, 我们对实施J i TT教学模式的大学物理课堂的学生进行了问卷调查, 力图找出我们目前实施的J i TT教学模式的优势与不足, 以达到完善教学内容, 改进教学的目的     

J i TT和P I模式在大学物理教学中的初步整合研究

本文在分析了J i TT和P I教学模式的基础上, 阐述了将J i TT和P I两者整合的优势与教育意义, 探讨了 J i TT和P I整合于大学物理教学的实施过程和初步实施成效, 最后总结了有效实施策略, 并对近一步研究提出了展 望