首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   19篇
  免费   5篇
  国内免费   1篇
化学   1篇
综合类   5篇
物理学   19篇
  2021年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   2篇
  2011年   1篇
  2009年   3篇
  2007年   1篇
  2006年   3篇
  2005年   3篇
  2004年   2篇
  2002年   3篇
  1996年   2篇
  1995年   2篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有25条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
将费曼路径积分理论引入量子力学教学,用来分析光子干涉现象.对非简并的两光子和三光子干涉的关联函数进行了推导,并对干涉结果进行了模拟.模拟结果显示,非简并的多光子干涉是多光子聚束和量子拍效应叠加的结果.  相似文献   
2.
用X射线衍射(XRD)技术和显微Raman散射方法对金属有机化学气相沉积(MOCVD)法生长的六方相InxGa1-xN薄膜样品进行了研究,观察到了相分离现象和LO声子-等离子耦合模(LPP+),讨论了InxGa1-xN的A1(LO)模被屏蔽的主要物理机制.同时,对Raman谱中E2和A1(TO)声子模进行了分析和讨论.在InxGa1-xN样品的低温Raman谱中还观察到单电子跃迁产生的Raman散射信号. 关键词: Raman散射 X射线衍射 相分离 应力 LO声子-等离子耦合  相似文献   
3.
光压效应及其应用   总被引:4,自引:0,他引:4  
 一、光压效应光的本质是电磁波,电磁波不仅具有能量,而且具有动量。设光子速度为c,频率为v,波长为λ,则光子的能量和动量分别为:E=hv.  相似文献   
4.
5.
MOCVD生长的GaN和GaN:Mg薄膜的拉曼散射   总被引:2,自引:1,他引:1  
通过显微拉曼散射对用金属有机化学气相沉积(MOCVD)法在Al2O3衬底上生长的六方相CaN和掺Mg的P型GaN薄膜进行了研究。在两个样品的拉曼散射谱中同时观察到位于640,660cm^-1附近的两个峰。640cm^-1的峰归因于布里渊区边界(L点)最高声学声子的二倍频,而660cm^-1的峰为布里渊区边界的光学声子支或缺陷诱导的局域振动模。掺Mg的GaN在该处的峰型变宽是Mg诱导的缺陷引起的加宽或Mg的局域模与上述两峰叠加的结果。在掺Mg的样品中还观察到276,376cm^-1几个局域模并给予了解释。同时掺Mg的GaN中出现了应力弛豫的现象,掺Mg引起的失配位错和电子-声子相互作用都有可能对E2模的频率产生影响。  相似文献   
6.
阐述了笛管式内燃机配气机构的结构原理,并创建有限元模型,采用CFdesign软件仿真的方法对比传统配气机构和笛管式配气机构进气机理,分析进气过程中两者气缸体积流量的变化规律.结果表明:笛管式配气机构在提高较小转角或较小开度时,能使进排气流畅,进气更为充分,从而大大提高了进气量.  相似文献   
7.
以Hopfield神经网络模型为实例设计一堂大学物理拓展课.该课堂设计运用知识迁移规律使学生将物理学中研究问题的方法应用到新的知识领域.该过程引导学生学习新知识,并体会大学物理中所内涵的自然科学研究方法.  相似文献   
8.
相方相BaTiO3及BaTiO3:Ge的拉曼散射特性研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文报道了在室温下BaTiOe及TiO3:Ce的拉曼谱的特点,着重讨论了前向散射配置下两个A1(TO)模(位于275cm^-1和516cm^-1左右)出现在A1(TO)谱中的原因,通过设计特别的前向散射实验得到了此配置下由于晶体出射两对入射光的反射造成的背向散射的强度。在BaTiO3的前向散射谱中扣除了背向散射面对人入射光的反射造成的背向散射的强度。在BaTiO3的前向散射谱中扣除了背向散射信号后  相似文献   
9.
本文报道了在室温下BaTiO3及BaTiO3:Ce的拉曼谱的特点,着重讨论了前向散射配置下两个1I(TO)模(位于275cm-1和516cm-1左右)出现在A1(TO)谱中的原因。通过设计特别的前向散射实验得到了此配置下由于晶体出射面对入射光的反射造成的背向散射的强度。在BaTiO3的前向散射谱中扣除了背向散射信号后,两个宽峰基本减掉,而掺Ce后经同样扣除背向散射信号两宽峰却依然很强。这样便证明了它们在前向散射中的出现与杂质有关系。在BaTiO3扣除背向散射后的谱中,还首次观察到一个位于492cm-1的峰。掺Ce后晶体的吸收曲线有很大变化,本文还讨论了吸收对散射强度的影响。  相似文献   
10.
教学艺术在多媒体教学中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
 教学不但是一门科学,而且是一门艺术,是科学和艺术的有机统一。教学艺术可以概括为:教师运用语言、动作、色彩、音响、图像等组织调控手段和综合的教学技能技巧,按照美的规律而施行的一套独具风格的创造性教学。关于教学艺术,古今中外早有论述。老一辈教育工作者经过教学实践和研究,总结出很多符合学生学习心理和认知过程的教学方法和艺术,值得我们学习和发扬。而随着科学技术的迅猛发展,社会对人的素质要求越来越高,人们要学的东西也越来越多,传统的黑板式教学手段已远远落后于时代发展的要求。随着信息技术的发展和信息产业的扩大,在高等教育中,多媒体教学已经是一个势不可挡的改革趋势。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号