计算机仿真实验在物理实验教学中的应用

1大学物理实验课的特点物理实验的课前预习非常重要．但由于实验条件有限,学生预习时,只能根据教材对实验做出初步的了解,而对实验过程、实验仪器的操作并不能很好地把握．对一些操作难度大的实验,如分光计,密立根油滴等实验,如果只简单地预习一下教材上的知识,很难理解仪器原理,更不可能掌握仪器的操作步骤．由于缺乏高质量的课前预习,使难度较大、操作复杂的实验很难在规定的时间内完成．     

工科院校的物理实验教学应具有工科特色

立足工科院校物理实验教学示范中心的建设,针对工科类高校的办学定位和培养目标,就实验内容及教学模式进行了多方位探索;阐述了实验内容的应用性和趣味性,对于激发学生主动性学习、培养创新思维与实践能力所发挥的重要作用;同时从另一角度审视并引发“基础实验教学不能一味追求实验设备的先进性和智能化,不尽完备的实验条件更能锻炼学生的应对能力与创新能力”的观点。     

聚丙烯酸酯泡沫密度均匀性控制

低密度泡沫材料大多存在一定程度的密度不均匀性,这对其后续使用性能将带来不良影响。简述了ICF靶用聚丙烯酸酯泡沫的制备方法,对其密度不均匀性形成机理进行理论分析。在此基础上,改进其制备工艺,控制泡沫密度分布,并利用β射线检测技术,对制备工艺改进前后直径为mm量级的低密度聚丙烯酸酯泡沫柱进行密度分布表征。研究结果表明:改用聚四氟乙烯代替玻璃模具,有利于制得密度分布均匀的泡沫样品;选用最高的紫外光的能量,能促进自由基均匀分布,从而最终能够提高泡沫的密度均匀性。采用β射线对密度范围为10～100 mg.cm-3的TMPTA泡沫的密度均匀性进行表征,结果表明:随着泡沫密度的降低,密度均匀性越低,对制备工艺要求越高。     

三重积分变换公式的一个新证法

作为Gauss公式的一个应用,本文将对三重积分变换公式给出一个新的证明方法.