计算V形切口应力集中的奇应变单元

提出了计算 V 形切口断裂问题的含有两种奇异性的奇应变三角形单元。当 V 形切口闭合成裂缝时,该单元就自动演变成前人提出的计算裂纹的奇应变三角形单元。故本文提出的 V 形切口奇应变三角形单元是裂纹奇应变三角形单元的推广,可用来计算一般切口的应力强度因子,以进行断裂控制计算。     

多室正交异性板箱形梁桥剪滞的半解析法

将带有纵向加劲肋的多室梯形箱形梁桥作为正交异性板折板结构考虑,采用艾瑞应力函数法给出了平面应力状态时正交异性板一般边界条件下的二维应力及位移的解析表达式一般形式。然后根据板梁在二者连接处的纵向线应变与侧向曲率两个形变协调条件解出了多室正交异性板箱形梁桥的应力分布与剪力滞后的半解析公式,使用时采用类似于有限条法的步骤计算,但输入数据和运算时间却很少。该方法兼有解析法精确条理与数值法方便灵活的特点,可推广应用于高层筒体结构和带有曲线预应力钢索的箱形梁桥等。     

普通物理学试题质量的统计评估

对２３０多份普通物理学考试试卷成绩进行难度、区分度、信度和效度等指标的统计分析来评估试题的质量。     

微型计算机在喉疾病声谱分析中的应用

通过应用微机和北京邮电大学通用信号谱分析系统，分别对喉病患者和同年龄健康人的嗓音信号进行声谱分析，探索正常嗓音和病态嗓音的声学特征与规律，检测方法无痛苦、精度高、可视性强、客观化程度较高，为医务工作者早期诊断某些喉疾病提供参考数据     

工程类专业课讨论式教学方法探讨

根据工程类专业课的特点和学生的学习心理,本文提出把工程类专业课教学作为一个综合课堂讲授和其他实践性教学环节的系统过程来考虑,尝试并总结出提高工程类专业课教学效果的一些有效的教学方法。这些方法一方面强调教师的课堂讲授要与学生的课堂讨论紧密结合,并通过实践提出了安排教学讨论的“课尾十分钟法”。另一方面注意实践性教学环节对课堂讲授的补充与强化作用。这些措施在实际应用中增强了学生的学习主动性、提高了教学的总效果。     

几种声学参数在艺术嗓音客观评价中的应用

在艺术嗓音客观评价中,评价声学参数的选取至关重要。尝试利用语音分析技术提取歌声平均能量、平均频率误差、平均音域误差作为客观评价声学参数,使用神经网络方法客观评价艺术嗓音歌声质量,并与资深专业教师的主观评价进行比较。结果表明,综合使用三个声学参数能正确客观评价歌声质量,评价误差在4%之内,有助于科学地指导选拔、培养和训练艺术嗓音人才。     

车辆牌照识别系统的设计

利用数字图像处理技术以及神经网络技术对车牌识别系统进行研究。首先从采集的牌照图片中进行车牌定位,车牌字符分割,字符特征提取,最后送入BP神经网络进行识别。     

透镜成像交互式演示实验课件的设计与实现

利用Authoware制作薄透镜组成像交互式实验课件 ,实现鼠标拖动而改变实验条件 ,以此对计算机模拟物理演示实验进行研究。     

新光谱变换结合神经网络提取山区地形遥感水体信息

通过对比分析MNDWI结合阈值法和波段谱间关系结合阈值法这两种常见的水体信息法,针对其识别山体阴影和水体的准确率的不高的缺点,提出了一种新的光谱变换结合神经网络分类法。实验结果表明,新光谱变换结合BP神经网络的遥感分类方法基本上消除了山体阴影对水体提取的干扰,提取水体信息的效果比前两种方法要好。     

大学物理试题库系统中考试成绩差异显著性分析

针对西部地区师范院校扩招如何保证“大学物理”课程教学质量的问题,将统计学F分布和t分布的假设检验方法引入大学物理试题库系统的考试成绩分析模块,并以广西师范大学物理教育专业2001级1、2班的考试成绩为样本,分析两个平行班考试成绩的差异性。结果表明,两个假设检验均为相容的,两班的考试成绩无显著差异,平均成绩的差异是由偶然的随机因素造成的;统计学,分布和t分布假设检验的引入,可分析同一教师或不同教师授课的两个平行班的考试成绩是否存在显著差异,可客观地定量评估课程教学效果。