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本文根据导体在静电平衡下的性质和静电场边值问题的唯一性,用初等方法计算出均匀外电场中导体球表面上感应电荷的分布. 相似文献
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引导一年级大学生适应学习上的转变 总被引:1,自引:0,他引:1
中学物理课程与大学物理课程对学生的要求很有些不同.刚入大学的一年级大学生还保留不少中学生的特点.不能立刻适应大学物理课程的要求. 作为物理系第一门物理课程的力学应当很好引导物理系一年级学生适应这种转变.一、他们的弱点 他们具有哪些不适应大学物理课程的特点或者不如说弱点呢? 第一、他们习惯于对付已知数而不怎么敢对付未知数.研究一个问题,他们总是从已知数a1,a2,…,an出发,借助于从教本中查得的某个公式算出未知数N1;接着从已知数a1,a2,…,an和X1出发,借助教本中另一公式算出未知数X2;然后又从已知数A1,A2,…,an,X1和X2出… 相似文献
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落体偏东的初等解说 总被引:7,自引:2,他引:5
关于地球自转的非惯性效应,力学教本通常都举傅科摆和落体偏东作为例子,并且几乎总是用科里奥利力进行解释.笔者以为用一种初等的解说与教本相互印证或许是有益的.傅科摆已有专文,本文只谈落体偏东.由于地球自转角速度ω的数值(7.292×10~(-5)弧度/秒)很小,我们将采用一级近似. 从太空的惯性坐标系(以下称为“太空坐标系”)来看,地面上纬度为λ的A点的上方高度h处的物体B(图1),在其未落下之前,为地球带动而绕地轴作半径为(R h)cosλ的圆周运动,其线速度指向东方,数值为及十h)。COS人释放后,物体下落,下落过程中当然不再为地球带动,而有… 相似文献
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苏云荪同志在[1]和[2]中用能图法讨论了对称重陀螺的运动特征,[2]尤为详细.这两篇文章给出了对称重陀螺各种类型的运动方式及其实现条件,此项工作是值得肯定的.不过,我们以为就用通常的三次式的方法也能得到[2]的所有结果. 为了便于对照,本文援用[1]和[2]的记号.章动角、进动角和自转角分别记作θ, 和 .对称重陀螺有三个运动积分即绕对称轴的动量矩、绕竖直轴的动量矩、能量.我们不妨认为a 是正的. 通常把(2)改写为 式中 而u=cos θ是用以代替变数θ的一个变数. 再以(4)代入(3)即得u2=U(u),这里U (u)是三次式教本中都指出U(u)有一个零点u… 相似文献